儿童语言障碍是什么？

儿童语言障碍是什么？

马上就是全国科普日了，借此科普一下语言障碍，了解一下语言障碍大环境。

肩负着“生活很美好，科学很重要”的科普责任，作为语言康复行业从业者，今天一定是要说点什么。

为什么语言障碍急需科普？

我国共有0～14岁儿童22558万人，我国的儿童语言障碍发生率，保守估算大概有3%，22558万×3%=677万，也就是说14岁以下的语言障碍孩子大概有677万人那么多。

然而现实是，国内儿童言语障碍发病率已超过4%，很多言语障碍问题并没有被尽早发现，需要孩子父母加强对语言问题的科学认知以及充分了解。才能做出及时干预和矫正对策。

“让每个人都能正常讲话”是我们内心最真实的想法，从事语言障碍康复工作这些年，我们深知语言对于一个人的重要性，特别是对于孩子来说，口不能言、无法沟通表达等于直接给人生判刑，人常说突然的恐惧不可怕，可怕的是恐惧被预知并必然发生，在我们遇到的每一个语言障碍孩子眼中都曾看到过这种恐惧，提前知道命运结局是一种煎熬，对于这种痛苦我们感同身受！

因此我们经常用“矫正好一个孩子的语言障碍，可能就会改变他的一生”这句话，鼓励自己，鞭策自己。

了解我们服务的群体对象.了解他们的心理特征，更要了解他们的心态，才能更好地帮助他们，改善他们的问题。

1、大数据解读，哪些是父母们最关心的问题：

想起了某个街头采访调查，记者问行人“你幸福吗？”，对于幸福的概念所有人都有不同的答案，幸福是一种心理满足感，一种状态，他会去问一个聋哑人或自闭症儿童“你幸福吗？”，他们连最基本的语言回答都无法做到，难道用手语或眼神告诉你，我很幸福？

语言障碍对孩子的未来影响是父母最担心的问题之一，所有父母都希望孩子健康成长，事业有成，在社会环境有生存的一席之地，并寄希望于能够得到更大的成功，提高生活幸福指数。

从调研数据看，父母当下最苦恼的事情是，担心孩子因为语言问题缺失早期教育，从入托到义务教育，肯定会受到不小的影响。交友及个人社交是语言障碍最直接的影响。成年后的语言障碍一步一个坎儿，一步错，步步错，人生的关键机会可能就会因此错失，所以恋爱、求职、创业等问题成为父母最关注的问题，因为这些直接关系到前面提到的核心问题，那就是“幸福指数”。

2、语言障碍儿童遇到痛点分析

语言障碍作为一种缺陷，常常会遭到他人的负面评价，这种评价可能是嫌弃、孤立、排斥、最直接的是嘲笑、欺负、或是投诉等。这些往往会让他们的心理蒙受阴影，造成自我评价过低，形成自卑心理。对于儿童来说，正是自信心发展的关键时期，这种自卑心理会让孩子失去面对困难挫折时，失去信念勇气。

语言障碍对于儿童的最坏影响就是形成了人格障碍，受负面影响很多孩子的人格偏离了普通正常人的发展轨道。

3、语言障碍矫正难度对比

不是所有语言障碍矫正师都愿意接受低龄儿童？但有经验的语言矫正师，经常会选3-6岁的孩子，因为他们语言障碍矫正表现最好。

孩子太小，生活不能自理，不可能百分百配合训练，吃喝玩乐等需求高，需要贴身护理难度大。

3-6岁孩子的行为容易介入，这个年龄段的幼儿，普遍心智尚未成熟，认知有限，对于外界的嘲讽、讥笑等形成的心理压力，感受不深，很容易忘却，相比于成人，这样的孩子有着很大的心理脱敏优势，有经验的矫正师经常利用孩子的心理特性，开展各种有针对性的教学方式，用不同游戏的方法，或者各种奖励，来提高孩子学习的兴趣，往往能够达到出其不意的效果。

3-6岁的孩子，不良语言习惯尚未形成，语言构音器官正在发育期，正处于语言学习阶段的孩子，从语音到语流、容易接受正确的发音动作和技巧，所以从矫正速度和质量上，他们往往会表现出最佳效果。

6岁以上孩子，不但错误语言习惯顽固，且构音器官成熟，纠正难度大，更重要的是很多针对幼儿的心理指导方法，可能不太适合大龄儿童。对于6岁以上孩子，特别是一些语言障碍类型还伴有其他缺陷，我们需要介入更多心理干预，如鼓励、疏导压力，等心理指导。

4、最受关注类型的语言障碍

语言障碍五花八门，专业性要求高，科普度不够，很多父母只是从语言障碍的表现做一些简单判断。比如孩子发音不清楚，咬字不清，大舌头，口吃等，都是一种表象。这也是为什么发育迟缓，大舌头成为最受关注的话题，也是搜索、咨询的最多关键词，很多传统观念“贵人语迟”“长大了就会正常了”也在影响着很多父母的判断。

其实语言障碍从言语到语言涵盖很广，甚至包括听、说、读、写、思维、理解、记忆等各个相关领域。目前常见的有：发育障碍、听力障碍、智力障碍、发音器官异常、大脑损伤等，都会造成孩子语言能力受限。

5、家长对孩子康复的关注问题

为什么预防排在第一位？父母都不希望孩子有语言障碍，因为孩子承受痛苦，家庭也要承担压力，所以能够提前预防是最佳选择。

如果孩子不幸得了语言障碍，很多家长第一时间是去寻找矫正康复的办法，父母焦急的心态是可以理解的，但还是应该先去做一个权威可信的检查、评估，这样才能为矫正康复提供科学依据，很多语言矫正师的课程设计，是建立在权威机构的康复建议上的。

其他诸如价格，家庭训练、等问题，受到家庭经济条件制约，是更被关注的重点问题之一。

所有父母应该学习掌握一些语言病理科普常识，这是非常有必要的，很多矫正师也会建议，家长做一些辅助工作，才能帮助孩子彻底摆脱语言障碍困扰。

关注我们，学习更多语言障碍相关知识，传播出去，帮助有需要的人，更是一种美德！

儿童语言障碍是什么？

马上就是全国科普日了，借此科普一下语言障碍，了解一下语言障碍大环境。

肩负着“生活很美好，科学很重要”的科普责任，作为语言康复行业从业者，今天一定是要说点什么。

为什么语言障碍急需科普？

我国共有0～14岁儿童22558万人，我国的儿童语言障碍发生率，保守估算大概有3%，22558万×3%=677万，也就是说14岁以下的语言障碍孩子大概有677万人那么多。

然而现实是，国内儿童言语障碍发病率已超过4%，很多言语障碍问题并没有被尽早发现，需要孩子父母加强对语言问题的科学认知以及充分了解。才能做出及时干预和矫正对策。

“让每个人都能正常讲话”是我们内心最真实的想法，从事语言障碍康复工作这些年，我们深知语言对于一个人的重要性，特别是对于孩子来说，口不能言、无法沟通表达等于直接给人生判刑，人常说突然的恐惧不可怕，可怕的是恐惧被预知并必然发生，在我们遇到的每一个语言障碍孩子眼中都曾看到过这种恐惧，提前知道命运结局是一种煎熬，对于这种痛苦我们感同身受！

因此我们经常用“矫正好一个孩子的语言障碍，可能就会改变他的一生”这句话，鼓励自己，鞭策自己。

了解我们服务的群体对象.了解他们的心理特征，更要了解他们的心态，才能更好地帮助他们，改善他们的问题。

1、大数据解读，哪些是父母们最关心的问题：

想起了某个街头采访调查，记者问行人“你幸福吗？”，对于幸福的概念所有人都有不同的答案，幸福是一种心理满足感，一种状态，他会去问一个聋哑人或自闭症儿童“你幸福吗？”，他们连最基本的语言回答都无法做到，难道用手语或眼神告诉你，我很幸福？

语言障碍对孩子的未来影响是父母最担心的问题之一，所有父母都希望孩子健康成长，事业有成，在社会环境有生存的一席之地，并寄希望于能够得到更大的成功，提高生活幸福指数。

从调研数据看，父母当下最苦恼的事情是，担心孩子因为语言问题缺失早期教育，从入托到义务教育，肯定会受到不小的影响。交友及个人社交是语言障碍最直接的影响。成年后的语言障碍一步一个坎儿，一步错，步步错，人生的关键机会可能就会因此错失，所以恋爱、求职、创业等问题成为父母最关注的问题，因为这些直接关系到前面提到的核心问题，那就是“幸福指数”。

2、语言障碍儿童遇到痛点分析

语言障碍作为一种缺陷，常常会遭到他人的负面评价，这种评价可能是嫌弃、孤立、排斥、最直接的是嘲笑、欺负、或是投诉等。这些往往会让他们的心理蒙受阴影，造成自我评价过低，形成自卑心理。对于儿童来说，正是自信心发展的关键时期，这种自卑心理会让孩子失去面对困难挫折时，失去信念勇气。

语言障碍对于儿童的最坏影响就是形成了人格障碍，受负面影响很多孩子的人格偏离了普通正常人的发展轨道。

3、语言障碍矫正难度对比

不是所有语言障碍矫正师都愿意接受低龄儿童？但有经验的语言矫正师，经常会选3-6岁的孩子，因为他们语言障碍矫正表现最好。

孩子太小，生活不能自理，不可能百分百配合训练，吃喝玩乐等需求高，需要贴身护理难度大。

3-6岁孩子的行为容易介入，这个年龄段的幼儿，普遍心智尚未成熟，认知有限，对于外界的嘲讽、讥笑等形成的心理压力，感受不深，很容易忘却，相比于成人，这样的孩子有着很大的心理脱敏优势，有经验的矫正师经常利用孩子的心理特性，开展各种有针对性的教学方式，用不同游戏的方法，或者各种奖励，来提高孩子学习的兴趣，往往能够达到出其不意的效果。

3-6岁的孩子，不良语言习惯尚未形成，语言构音器官正在发育期，正处于语言学习阶段的孩子，从语音到语流、容易接受正确的发音动作和技巧，所以从矫正速度和质量上，他们往往会表现出最佳效果。

6岁以上孩子，不但错误语言习惯顽固，且构音器官成熟，纠正难度大，更重要的是很多针对幼儿的心理指导方法，可能不太适合大龄儿童。对于6岁以上孩子，特别是一些语言障碍类型还伴有其他缺陷，我们需要介入更多心理干预，如鼓励、疏导压力，等心理指导。

4、最受关注类型的语言障碍

语言障碍五花八门，专业性要求高，科普度不够，很多父母只是从语言障碍的表现做一些简单判断。比如孩子发音不清楚，咬字不清，大舌头，口吃等，都是一种表象。这也是为什么发育迟缓，大舌头成为最受关注的话题，也是搜索、咨询的最多关键词，很多传统观念“贵人语迟”“长大了就会正常了”也在影响着很多父母的判断。

其实语言障碍从言语到语言涵盖很广，甚至包括听、说、读、写、思维、理解、记忆等各个相关领域。目前常见的有：发育障碍、听力障碍、智力障碍、发音器官异常、大脑损伤等，都会造成孩子语言能力受限。

5、家长对孩子康复的关注问题

为什么预防排在第一位？父母都不希望孩子有语言障碍，因为孩子承受痛苦，家庭也要承担压力，所以能够提前预防是最佳选择。

如果孩子不幸得了语言障碍，很多家长第一时间是去寻找矫正康复的办法，父母焦急的心态是可以理解的，但还是应该先去做一个权威可信的检查、评估，这样才能为矫正康复提供科学依据，很多语言矫正师的课程设计，是建立在权威机构的康复建议上的。

其他诸如价格，家庭训练、等问题，受到家庭经济条件制约，是更被关注的重点问题之一。

所有父母应该学习掌握一些语言病理科普常识，这是非常有必要的，很多矫正师也会建议，家长做一些辅助工作，才能帮助孩子彻底摆脱语言障碍困扰。

关注我们，学习更多语言障碍相关知识，传播出去，帮助有需要的人，更是一种美德！

儿童语言障碍是什么？

马上就是全国科普日了，借此科普一下语言障碍，了解一下语言障碍大环境。

肩负着“生活很美好，科学很重要”的科普责任，作为语言康复行业从业者，今天一定是要说点什么。

为什么语言障碍急需科普？

我国共有0～14岁儿童22558万人，我国的儿童语言障碍发生率，保守估算大概有3%，22558万×3%=677万，也就是说14岁以下的语言障碍孩子大概有677万人那么多。

然而现实是，国内儿童言语障碍发病率已超过4%，很多言语障碍问题并没有被尽早发现，需要孩子父母加强对语言问题的科学认知以及充分了解。才能做出及时干预和矫正对策。

“让每个人都能正常讲话”是我们内心最真实的想法，从事语言障碍康复工作这些年，我们深知语言对于一个人的重要性，特别是对于孩子来说，口不能言、无法沟通表达等于直接给人生判刑，人常说突然的恐惧不可怕，可怕的是恐惧被预知并必然发生，在我们遇到的每一个语言障碍孩子眼中都曾看到过这种恐惧，提前知道命运结局是一种煎熬，对于这种痛苦我们感同身受！

因此我们经常用“矫正好一个孩子的语言障碍，可能就会改变他的一生”这句话，鼓励自己，鞭策自己。

了解我们服务的群体对象.了解他们的心理特征，更要了解他们的心态，才能更好地帮助他们，改善他们的问题。

1、大数据解读，哪些是父母们最关心的问题：

想起了某个街头采访调查，记者问行人“你幸福吗？”，对于幸福的概念所有人都有不同的答案，幸福是一种心理满足感，一种状态，他会去问一个聋哑人或自闭症儿童“你幸福吗？”，他们连最基本的语言回答都无法做到，难道用手语或眼神告诉你，我很幸福？

语言障碍对孩子的未来影响是父母最担心的问题之一，所有父母都希望孩子健康成长，事业有成，在社会环境有生存的一席之地，并寄希望于能够得到更大的成功，提高生活幸福指数。

从调研数据看，父母当下最苦恼的事情是，担心孩子因为语言问题缺失早期教育，从入托到义务教育，肯定会受到不小的影响。交友及个人社交是语言障碍最直接的影响。成年后的语言障碍一步一个坎儿，一步错，步步错，人生的关键机会可能就会因此错失，所以恋爱、求职、创业等问题成为父母最关注的问题，因为这些直接关系到前面提到的核心问题，那就是“幸福指数”。

2、语言障碍儿童遇到痛点分析

语言障碍作为一种缺陷，常常会遭到他人的负面评价，这种评价可能是嫌弃、孤立、排斥、最直接的是嘲笑、欺负、或是投诉等。这些往往会让他们的心理蒙受阴影，造成自我评价过低，形成自卑心理。对于儿童来说，正是自信心发展的关键时期，这种自卑心理会让孩子失去面对困难挫折时，失去信念勇气。

语言障碍对于儿童的最坏影响就是形成了人格障碍，受负面影响很多孩子的人格偏离了普通正常人的发展轨道。

3、语言障碍矫正难度对比

不是所有语言障碍矫正师都愿意接受低龄儿童？但有经验的语言矫正师，经常会选3-6岁的孩子，因为他们语言障碍矫正表现最好。

孩子太小，生活不能自理，不可能百分百配合训练，吃喝玩乐等需求高，需要贴身护理难度大。

3-6岁孩子的行为容易介入，这个年龄段的幼儿，普遍心智尚未成熟，认知有限，对于外界的嘲讽、讥笑等形成的心理压力，感受不深，很容易忘却，相比于成人，这样的孩子有着很大的心理脱敏优势，有经验的矫正师经常利用孩子的心理特性，开展各种有针对性的教学方式，用不同游戏的方法，或者各种奖励，来提高孩子学习的兴趣，往往能够达到出其不意的效果。

3-6岁的孩子，不良语言习惯尚未形成，语言构音器官正在发育期，正处于语言学习阶段的孩子，从语音到语流、容易接受正确的发音动作和技巧，所以从矫正速度和质量上，他们往往会表现出最佳效果。

6岁以上孩子，不但错误语言习惯顽固，且构音器官成熟，纠正难度大，更重要的是很多针对幼儿的心理指导方法，可能不太适合大龄儿童。对于6岁以上孩子，特别是一些语言障碍类型还伴有其他缺陷，我们需要介入更多心理干预，如鼓励、疏导压力，等心理指导。

4、最受关注类型的语言障碍

语言障碍五花八门，专业性要求高，科普度不够，很多父母只是从语言障碍的表现做一些简单判断。比如孩子发音不清楚，咬字不清，大舌头，口吃等，都是一种表象。这也是为什么发育迟缓，大舌头成为最受关注的话题，也是搜索、咨询的最多关键词，很多传统观念“贵人语迟”“长大了就会正常了”也在影响着很多父母的判断。

其实语言障碍从言语到语言涵盖很广，甚至包括听、说、读、写、思维、理解、记忆等各个相关领域。目前常见的有：发育障碍、听力障碍、智力障碍、发音器官异常、大脑损伤等，都会造成孩子语言能力受限。

5、家长对孩子康复的关注问题

为什么预防排在第一位？父母都不希望孩子有语言障碍，因为孩子承受痛苦，家庭也要承担压力，所以能够提前预防是最佳选择。

如果孩子不幸得了语言障碍，很多家长第一时间是去寻找矫正康复的办法，父母焦急的心态是可以理解的，但还是应该先去做一个权威可信的检查、评估，这样才能为矫正康复提供科学依据，很多语言矫正师的课程设计，是建立在权威机构的康复建议上的。

其他诸如价格，家庭训练、等问题，受到家庭经济条件制约，是更被关注的重点问题之一。

所有父母应该学习掌握一些语言病理科普常识，这是非常有必要的，很多矫正师也会建议，家长做一些辅助工作，才能帮助孩子彻底摆脱语言障碍困扰。

关注我们，学习更多语言障碍相关知识，传播出去，帮助有需要的人，更是一种美德！

儿童语言障碍是什么？

马上就是全国科普日了，借此科普一下语言障碍，了解一下语言障碍大环境。

肩负着“生活很美好，科学很重要”的科普责任，作为语言康复行业从业者，今天一定是要说点什么。

为什么语言障碍急需科普？

我国共有0～14岁儿童22558万人，我国的儿童语言障碍发生率，保守估算大概有3%，22558万×3%=677万，也就是说14岁以下的语言障碍孩子大概有677万人那么多。

然而现实是，国内儿童言语障碍发病率已超过4%，很多言语障碍问题并没有被尽早发现，需要孩子父母加强对语言问题的科学认知以及充分了解。才能做出及时干预和矫正对策。

“让每个人都能正常讲话”是我们内心最真实的想法，从事语言障碍康复工作这些年，我们深知语言对于一个人的重要性，特别是对于孩子来说，口不能言、无法沟通表达等于直接给人生判刑，人常说突然的恐惧不可怕，可怕的是恐惧被预知并必然发生，在我们遇到的每一个语言障碍孩子眼中都曾看到过这种恐惧，提前知道命运结局是一种煎熬，对于这种痛苦我们感同身受！

因此我们经常用“矫正好一个孩子的语言障碍，可能就会改变他的一生”这句话，鼓励自己，鞭策自己。

了解我们服务的群体对象.了解他们的心理特征，更要了解他们的心态，才能更好地帮助他们，改善他们的问题。

1、大数据解读，哪些是父母们最关心的问题：

想起了某个街头采访调查，记者问行人“你幸福吗？”，对于幸福的概念所有人都有不同的答案，幸福是一种心理满足感，一种状态，他会去问一个聋哑人或自闭症儿童“你幸福吗？”，他们连最基本的语言回答都无法做到，难道用手语或眼神告诉你，我很幸福？

语言障碍对孩子的未来影响是父母最担心的问题之一，所有父母都希望孩子健康成长，事业有成，在社会环境有生存的一席之地，并寄希望于能够得到更大的成功，提高生活幸福指数。

从调研数据看，父母当下最苦恼的事情是，担心孩子因为语言问题缺失早期教育，从入托到义务教育，肯定会受到不小的影响。交友及个人社交是语言障碍最直接的影响。成年后的语言障碍一步一个坎儿，一步错，步步错，人生的关键机会可能就会因此错失，所以恋爱、求职、创业等问题成为父母最关注的问题，因为这些直接关系到前面提到的核心问题，那就是“幸福指数”。

2、语言障碍儿童遇到痛点分析

语言障碍作为一种缺陷，常常会遭到他人的负面评价，这种评价可能是嫌弃、孤立、排斥、最直接的是嘲笑、欺负、或是投诉等。这些往往会让他们的心理蒙受阴影，造成自我评价过低，形成自卑心理。对于儿童来说，正是自信心发展的关键时期，这种自卑心理会让孩子失去面对困难挫折时，失去信念勇气。

语言障碍对于儿童的最坏影响就是形成了人格障碍，受负面影响很多孩子的人格偏离了普通正常人的发展轨道。

3、语言障碍矫正难度对比

不是所有语言障碍矫正师都愿意接受低龄儿童？但有经验的语言矫正师，经常会选3-6岁的孩子，因为他们语言障碍矫正表现最好。

孩子太小，生活不能自理，不可能百分百配合训练，吃喝玩乐等需求高，需要贴身护理难度大。

3-6岁孩子的行为容易介入，这个年龄段的幼儿，普遍心智尚未成熟，认知有限，对于外界的嘲讽、讥笑等形成的心理压力，感受不深，很容易忘却，相比于成人，这样的孩子有着很大的心理脱敏优势，有经验的矫正师经常利用孩子的心理特性，开展各种有针对性的教学方式，用不同游戏的方法，或者各种奖励，来提高孩子学习的兴趣，往往能够达到出其不意的效果。

3-6岁的孩子，不良语言习惯尚未形成，语言构音器官正在发育期，正处于语言学习阶段的孩子，从语音到语流、容易接受正确的发音动作和技巧，所以从矫正速度和质量上，他们往往会表现出最佳效果。

6岁以上孩子，不但错误语言习惯顽固，且构音器官成熟，纠正难度大，更重要的是很多针对幼儿的心理指导方法，可能不太适合大龄儿童。对于6岁以上孩子，特别是一些语言障碍类型还伴有其他缺陷，我们需要介入更多心理干预，如鼓励、疏导压力，等心理指导。

4、最受关注类型的语言障碍

语言障碍五花八门，专业性要求高，科普度不够，很多父母只是从语言障碍的表现做一些简单判断。比如孩子发音不清楚，咬字不清，大舌头，口吃等，都是一种表象。这也是为什么发育迟缓，大舌头成为最受关注的话题，也是搜索、咨询的最多关键词，很多传统观念“贵人语迟”“长大了就会正常了”也在影响着很多父母的判断。

其实语言障碍从言语到语言涵盖很广，甚至包括听、说、读、写、思维、理解、记忆等各个相关领域。目前常见的有：发育障碍、听力障碍、智力障碍、发音器官异常、大脑损伤等，都会造成孩子语言能力受限。

5、家长对孩子康复的关注问题

为什么预防排在第一位？父母都不希望孩子有语言障碍，因为孩子承受痛苦，家庭也要承担压力，所以能够提前预防是最佳选择。

如果孩子不幸得了语言障碍，很多家长第一时间是去寻找矫正康复的办法，父母焦急的心态是可以理解的，但还是应该先去做一个权威可信的检查、评估，这样才能为矫正康复提供科学依据，很多语言矫正师的课程设计，是建立在权威机构的康复建议上的。

其他诸如价格，家庭训练、等问题，受到家庭经济条件制约，是更被关注的重点问题之一。

所有父母应该学习掌握一些语言病理科普常识，这是非常有必要的，很多矫正师也会建议，家长做一些辅助工作，才能帮助孩子彻底摆脱语言障碍困扰。

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