“不陵节而施”是什么意思？(“不陵节而施之谓孙”是什么意思？)

“不陵节而施”是什么意思？

释义：表示学习要循序渐进，不能超过学习者的自身接受能力而进行教育。

陵，超越，节，限度。

出自战国后期《礼记》中的《学记》 ：“幼者听而弗问，学不躐等也。”“不陵节而施”“杂施而不孙，则乱坏而不修”。

拓展资料：

《学记》是中国古代也是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作，被称为\"教育学的雏形\"，是我国古代教育经验和儒家思想的高度概括。

主张由浅入深，从易到难，从简单到复杂的教学顺序，并且提出一条积极性的教育原则，即要在学生不良的行为没有发生前，引导他们向善的方面发展。

并指出在学习过程中同学之间要取长补短。《学记》赋予教师以崇高的地位，提出尊师的思想。

“不陵节而施之谓孙”是什么意思？

不超过学习的人的接受能力而进行(教育)叫做合乎顺序,指教育中要遵循循序渐进的教学原则。

不陵节而施什么意思？

意思是:不超过学生的接受能力进行教导。

原文出自《礼记·学记》：大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。

译文：大学的教育方法是，在不合正道的事发生之前加以禁止叫做预先防备；在适当的时候加以教导叫做合乎时宜，不超过学生的接受能力进行教导，叫做顺应；使学生相互观摩而得到好处叫做切磋。

“不陵节而施”是什么意思？

释义：表示学习要循序渐进，不能超过学习者的自身接受能力而进行教育。

陵，超越，节，限度。

出自战国后期《礼记》中的《学记》 ：“幼者听而弗问，学不躐等也。”“不陵节而施”“杂施而不孙，则乱坏而不修”。

拓展资料：

《学记》是中国古代也是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作，被称为\"教育学的雏形\"，是我国古代教育经验和儒家思想的高度概括。

主张由浅入深，从易到难，从简单到复杂的教学顺序，并且提出一条积极性的教育原则，即要在学生不良的行为没有发生前，引导他们向善的方面发展。

并指出在学习过程中同学之间要取长补短。《学记》赋予教师以崇高的地位，提出尊师的思想。