人才梯队建设衡量标准？(如何推动人防新型队伍建设？)

　　1、选择关键岗位或高度流动性岗位，以及公司发展急需的储备人才。2、确定一批骨干及储备人员，并建立储备人员个人档案，建立储备人才库。3、拟定培养方案，对人才梯队建设中的人员开展有针对性的培训。4、对储备人员实行360度全方位考核。每到一定时期，应对储备人员实行360度全方位考核。

如何推动人防新型队伍建设？

一、以提升能力为基础，强化人才培养

　　人防专业队伍建设，强化人才能力提升是基础。然而，较强的综合素质、较强的工作能力，不是与生俱来的，也不是一劳永逸的，应不断创新人才管理理念，将重点放在对现有人才的培训上，以人才能力建设为重点，以实用技术培训和前瞻性素质培养为重点，全面提升各类人才的综合素质。一要抓好院校培养。充分利用军地各类院校在人才培养方面的资源优势，发挥其培养人防专业人才的主渠道作用。这是解决人防专业人才培养的重要方法和途径。二要抓好专题集训。根据专业人才最需要解决、最难以提高设置训练科目，集中组织短期研讨和训练。三要抓好岗位练兵，结合“大练兵、大比武”活动，通过熟悉自己的业务、履行自己的职责过程，不断摸索工作特点和规律，提升自身业务素质。

　　二、以急需人才为对象，加强智力引进

　　要站在战略全局和长远发展高度，以吸引急需人才为重点，调整队伍结构，增强人才总量。一要加快制订人才规划。按照党管人才要求，根据人防建设发展需要，认真做好人才资源状况的摸底和人才需求的预测工作，制订和完善人防专业人才发展规划，确定明确的工作目标，提出切实可行的措施。二要完善人才选拔机制。在严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》基础上，结合人防工作实际，制订出台《人防干部选拔使用条例》，以简单实用、便于操作为原则，有效指导人防干部队伍建设，以便在开展工作时有章可循、有法可依。三要根据岗位引进人才。根据不同岗位，采取聘用、借用、兼职等方法，引进急需人才。要走出旧的人才观误区，从重学历向重能力转变，从人防工作岗位需要和应聘者具备的能力素质实际出发，注重实效，围绕综合素质引进人才。

　　三、以完善机制为目标，用好用活人才

　　建立健全公开、平等、竞争、择优的用人机制，合理使用人力资源，充分发挥每个人的积极性和创造性，实现人尽其才，才尽其用。一要坚持正确的用人导向。按照科学发展观的要求，坚持德才兼备、注重政绩，形成有为才能有位、无为就无位，能者上、庸者下的用人导向，抵制用人上的不正之风，把那些“想干事、能干事、干成事”的优秀干部选拔到重要岗位上来。二要完善人才激励机制。激活干部队伍的工作积极性，对工作有有突出贡献的人员实行奖励，激励调动全体职工工作热情，最大限度发挥人才工作效应。三要完善岗位交流机制。创造合理人才流动渠道，遵循人才成长规律，让其在不同岗位合理流动，确保人才队伍优势互补、全面发展。对任满三年的中层干部原则上在本单位、本系统进行轮岗交流，通过不同的岗位锻炼，调动工作积极性，丰富各方面的专业知识和阅历，提高协作和驾驭全局的工作能力。

加强教育队伍建设的具体措施？

1.加强教师师德师风建设

加强师德建设是教师队伍建设的永恒主题。师德建设是学校德育工作的保证，培养高素质的学生，首先要培养师德高尚的教师。在我校教师队伍中存在个别师德水准不高，缺乏责任心、爱心和团队精神的教师。为此，学校和老师签订了职业素养承诺书，规范教师的行为，把师德建设和教师的奖罚、评优、绩效紧密结合。对经常违反教师职业道德规范的教师严惩不怠。同时学校经常开展师德主题教育，要善于做耐心细致的思想工作，善于发现人才，培养人才，准确及时发现和树立典范，要为教师创造良好工作环境，要团结好每一位教师，既要满足教师的精神需要，又要尽最大努力满足物质生活需要。

2.加强教育教学常规管理

学校教师中存在一些应付工作的现象，表面上也在工作，实际是出工不出力，出力不尽力。例如备课这一重要环节，个别教师却只是在上课前看了一下教学内容就上课，教学效果可想而知。长期这样学校教学质量能提高吗？因此作为学校校长、管理者应该要加强这方面的监管，经常深入课堂听课，了解老师上课情况，对课堂随意性的老师要提出批评和整改意见。同时要加强教学常规检查力度，要求教研组要实行周、月检查制。随时抽查老师的教案、作业。要发挥教研组的作用，经常开展内容丰富、形式多样、有时效性的教研活动，让教师积极投入活动中，对一些不参加教研活动的教师要在绩效、评优、职称等方面进行处理，通过教研活动提高教师教育教学能力。

3.强化教师业务培训落实

⑴以课堂为基地，强化教研组的作用，有效开展校本研修、网络教研，让教师通过自主研修、参与科组集体备课、听评课、教学评比等活动提高自身业务水平。

⑵建立学校外出学习、培训机制，为教师外出学习、培训搭建一定的平台。争取和保证每一位教师都有外出学习、培训的机会，通过外出学习听课、培训开拓教师的视野，提高教师业务能力。

⑶学校每周有业务学习的安排，并且每次学习都要有主题内容，保证学习的有效性。

⑷根据学校实际经常邀请市级以上的骨干教师、学科带头人、专家到学校讲课、讲座。通过这种形式使老师们多多接触专家，向专家学习。

⑸加强“远程研修”与“国培”的领导管理。可以说“国培”是教师继续教育、学习最好的渠道之一，但是在学习的过程中，仍有不少老师存在应付的现象，为了保证学习时间达到要求，一些老师打开了网页却不学习，到时间就点一下更新，甚至有的还叫别的老师代点。因此学校要有一套监管的办法，保证每位教师都真正在学习。

4.抓好关键教师群体建设。学校关键教师群体指教研组长、备课组长、骨干教师。教研组长必须做到知识、业务、管理三过硬，能团结和领导全组成员圆满完成教学任务；备课组长为专业学科水平最优秀人才，在备课、讲课、辅导诸方面应成为年级学科教学的核心与代表，并负有培养和提携后进的责任；骨干教师为中青年教师中脱颖而出者，能在学科教学中独挡一面，承担重任。要切实加强骨干教师的培养。学校要制定骨干教师培养计划和骨干教师使用制度，为骨干教师提供物质上的、精神上的、舆论上的支持。建立学校骨干教师培养计划、措施和骨干教师档案库。要在一定时期内培养一定数量的校级骨干教师、市级骨干教师和省级骨干教师。

如何做好队伍建设？

做好队伍建设:

1、充分了解员工的长处与短处。

2、选择不同的人。

3、做到有效的用人决策。

什么词跟梯队建设搭配？

答:要正确回答这个问题，先要学习一下这方面知识。短语类型有动宾短语偏正短语主谓短语等，动宾短语就是前面的词是动词谓语，后面的那个词是动词谓语的宾语，回答谓语什么谁等问题。我在梯队建设前加加强动词充当谓语，这就是动宾搭配，建设是加强的宾语，回答加强什么的问题。