简单地知道“哪些河流最长

　　西安中学地理老师贺辉分析说，高一新生会感到初高中地理差异较大，教材上，初中地理教材整体框架是按照自然地理、世界地理、中国地理的顺序构建基本知识，高中地理则是在自然地理和人文地理的基础知识之上，以人地间的关系为主线，探讨人地和谐地与可持续发展。初中地理教材更多的是呈现具体地理事实，高中地理则侧重于揭示地理事物运动发展的原理、规律。初中地理以区域地理为主，讲述以特征为主；但并不强调“区域”的概念，而高中地理主要论述地理环境各组成要素形成原理和发展变化的规律和与人类的关系。

　　贺师说，在学习方法上，初中更多的是老师对学生的兴趣激发，高中则侧重于训练学生更高层次思维的积极性、独立性和创造性。学好地理有以下几点建议：

　　第一，注重理解地理事物产生的原理。高中地理课程有这样的特点：自然地理重原理，人文地理重关系。地理事物纷繁复杂，大到深邃的宇宙，小到一粒微尘，都在各自的轨道上按照一定的原理运行着，所有的自然现象：斗转星移、地壳变迁、云蒸霞蔚、滴水石穿等等涉及到太多的知识，如果只是死记硬背，那是背不完的。只有理解，尤其是理解地理事物产生的原理，才会真正学懂地理，一时的死记硬背可能在某一次考试当中得到高分，理解之后的懂得，才是延续高分和保持高分的法宝。

　　第二，运用思维导图理清地理事物之间的关系。地理学科同时也是一门边缘学科，和物理、历史、生物、、天文等都有错综复杂的关系，所以地理学涉及的知识对象本身也很多，这些知识之间的关系具有一定的整体性和关联性，如果延续初中地理的学习方法，高一的学生往往对各章节各部分知识难以形成体系框架，容易遗忘，容易遗漏知识点，并且对知识的各部分逻辑综合运用能力较差。学生应该学会用画思维导图的方法理清地理事物之间的关系。

　　第三，会运用地图从整体上把握地理事物。地图是学习地理的基础，运用地图，便于贯彻直观和理解相结合的教学原理。学生通过对地图符号的识读，不仅可以获得地理知识，而且还可以促进智力的发展。另外还要学会比对地图，例如，把农作物分布图和气候图相对照，就可使学生清楚地看到气候对农业分布的巨大影响，把交通线路图和地形图相比对，就会使学生明白地形对交通线路的影响。

　　第四，从生活出发提升地理思维能力。生活即地理，许多地理知识和生活结合得相当紧密。要想提升地理思维能力，就要随时随地对生活中的地理现象认真观察，然后逐步分析其成因，最后再进行验证推广到一般的过程。比如观察水池中的水旋转下漏的方向；比如观察朝霞和晚霞出现时天空是红色的；比如观察服饰与地理，饮食与地理，住房与地理的关系等，通过对地理现象的深入观察，养成在生活中进行地理思考的习惯。

　　关于高中地理的学习，西安市26中地理老师徐雨帆总结说：“首先，新生需要在初中地理知识基础上，重新认识地理学科。许多人认为地理学只是有关空间位置的学科。认为，知道缅甸和乌拉圭等国家、廷巴克图或阿拉木图等城市位处何方，又或者了解石油或铁矿等自然资源如何分布就掌握了地理学。甚至有些学生以为自己知道哪些河流最长，哪些山脉最高，哪些荒漠最大而沾沾自喜。”

　　徐老师进而指出，地理学所涉及的领域以及其所包含的知识要远比这些宽广得多丰富得多……例如，仅为解释巴西热带雨林快速衰退的现象，就需要利用许多方面的知识和信息，包括亚马逊河流域的气候和土壤，人口压力，失地现象，巴西农村对更多农业区的需要，国家外债情况，中纬度地区市场对于木材、牛肉和大豆的需要，以及巴西经济发展的目标等等。

　　关于初高中地理衔接，徐雨帆建议：首先，应熟悉地图，地图即是地理学所使用的语言。有很多学生，是在爱上地图之后，才爱上地理的。从学业上说，不少地理题目也是以地图为载体，若你已属意文科，就更需要关注世界地理的国家和地区图以及中国地图，要做到多看、多记、多想。

　　其次，要培养兴趣。兴趣是最好的老师，地理学科同样也不例外。培养兴趣的途径有许多，可以趁着假期去看看不同地方的风土人情，可以读书读报读杂志，例如《中国国家地理》、《旅行家》等，还可以欣赏地理相关的纪录片，例如《行星地球》、《航拍中国》等，更可以通过对家乡的地方特色或者对国家大型工程的关注、思考和讨论，增进对地理的兴趣和认识。

　　再次，高中地理，特别是入学后要学的必修一自然地理部分，对逻辑思维的能力有较高要求。所以，鼓励大家积极且有目的地训练思考和推理的能力。同时，关注生活中的问题，多问为什么。

　　西安市89中地理特级教师赵建芳补充说，高中地理与初中地理是相辅相成的关系：初中地理是简单的基础知识，高中地理是对初中地理更深入的延续和理解。同时二者也有很大的差异，一些同学没有正确的认识，思想不够重视，会普遍出现地理难学、学不懂等现象，严重影响学习的自信心。

　　初中地理要求了解最简单基础的地理知识，也就是简单的“这是什么？”“这在哪里？”是表象的感知，而高中地理则重视“这是为什么”的探究推理。此外，高中地理是进一步的理科思维能力的培养和建立，理性思维为主，层次要求较高。

　　赵建芳建议说：“学好高中地理，首先是学习态度上要重视，不能简单认为地理就是‘平时很轻松，考前背一背，就能拿高分’的副科，就考试要求而言，它是高中学业水平考试的必考科目，并且是高中文科班高考必考科目，是文综政史地三科中占100分的学科；其次，学习方法要改变，以理解掌握应用为主，高中地理最终要学会学以致用，去解决实际问题。” 华商报记者 耿艳红