直觉动作思维活动的典型方式是试错,其活动过程依赖于具体的动作,是扩展的,并且存在许多无效的冗余动作,这种思维方式在2-3岁的儿童中最为突出,在3-4岁的儿童中也经常出现。
直觉行为思维是指与物质活动直接相关的思维,属于认知的高级阶段,包括直觉行为思维、形象思维和逻辑思维。
直觉行动思维的普遍性不仅体现在行动上,而且体现在知觉上。儿童经常根据外在的相似性做出直觉判断。
事实上,在直觉行动思维阶段,行动和知觉是分不开的。动作不仅为儿童提供了触觉图像,还提供了不断更新的视觉和听觉图像。
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